Ya han comenzado los talleres de formación del profesorado de los colegios participantes en la Agenda 21 Escolar
El 7 de octubre se llevó a cabo en el colegio Urkide un taller en el que participaron coordinadores y coordinadoras de 17 centros educativos de Vitoria-Gasteiz que toman parte en el programa de la Agenda 21 Escolar, que este curso trata de impulsar la movilidad activa y autónoma en los desplazamientos al colegio.
El taller, que tuvo una duración de dos horas, se dividió en dos partes: una teórica y otra práctica. En la primera parte se trataron los siguientes contenidos:
- ¿Cómo orientarnos en la ciudad? Planos y fotografías aéreas.
- Elección del recorrido a realizar: caminos escolares identificados en estudios previos.
- Anatomía de la calle: calzada, acera, carril-bici, cruce, esquina, zona peatonal, etc.
- Usuarios: peatones, ciclistas, automovilistas...
- Distribución del espacio en la calle.
- Análisis del espacio físico.
- Comportamiento y convivencia de los usuarios en la calle. Seguridad vial.
- Recorridos a pie y en bici.
- Impactos ambientales de nuestra forma de desplazarnos.
En la segunda parte, los participantes salieron a analizar las calles próximas al colegio Urkide y Marianistas, organizados en 2 grupos de trabajo y acompañados por una educadora cada uno. Con el apoyo de las fichas que tendrán que trabajar los escolares, identificaron los puntos problemáticos y dejaron constancia gráfica de los mismos a través de fotos.
Para finalizar, de nuevo en el aula, se plantearon diferentes opciones para organizar la actividad con los escolares, comentándose algunos aspectos a tener en cuenta a la hora de salir con ellos a la calle e intercambiándose diferentes ideas y planteamientos.
Con este taller, se dio un paso más hacia el diagnóstico municipal y de centro en relación a la movilidad autónoma y sostenible.
Posteriormente, el 21 de octubre 15 profesores y profesoras se formaron para utilizar Google Maps en un taller programado en el Berritzegune.
Está previsto que el profesorado utilice esta herramienta en el aula para que el alumnado presente y cartografíe los resultados del diagnóstico del espacio público del entorno del colegio en relación con las posibilidades que la calle ofrece para que los niños y niñas puedan llegar al colegio andando o en bicicleta sin la tutela de una persona adulta.
Sobre un mapa con los posibles caminos escolares al centro, se localizarán los puntos conflictivos que se identifiquen y las propuestas de mejora dirigidas al Ayuntamiento y al centro educativo. Esta herramienta permite compartir mapas y trabajar en ellos desde diferentes ordenadores y lugares.
Algunos de los contenidos del taller fueron los siguientes:
- Creación de puntos y líneas en el mapa.
- Edición de elementos e inserción de fotos.
- Elaboración de la leyenda.
- Compartir el mapa.
- Debatir la manera de compartir información, en este caso, los resultados del diagnóstico.
En el taller se cartografiaron y se documentaron mediante fotografías los puntos conflictivos que se identificaron en el taller de diagnóstico del espacio público realizado en el entorno de los colegios Urkide y Marianistas.
La sesión resultó muy participativa y práctica y la valoración del taller por parte de los asistentes fue muy buena. El taller se ofertó de nuevo el 29 de octubre en Ingurugela, esta vez en horario no lectivo.
